«Медиативные и восстановительные технологии в детско-родительских отношениях: от тупика к диалогу» — с такой темой 15 апреля выступила председатель НП ВРАМ и руководитель «Центра семейной медиации» Елена Фомина перед участниками межрегиональной конференции «Фокус на ресурсах: перезагрузка детско-родительских отношений». Специалисты и родители из трёх регионов собрались во Владимирском институте развития образования им. Л.И. Новиковой (ВИРО), чтобы найти новые точки опоры в поддержке семьи.
Лекция Елены Фоминой стала частью работы секции «Ресурсный подход». Она рассказала о развитии школьных служб примирения, об уникальном для России опыте Клуба медиаторов и том, что
«Конфликт между ребенком и родителем — это не поломка. Это естественное напряжение роста, сепарации, различия ценностей. Но без правильных инструментов он превращается в хроническую болезнь семьи. Ребенок уходит в отрицание, родитель — в чувство вины и стыда. А бабушки и дедушки — в бессильное наблюдение».
Что предлагает медиация вместо привычного тупика? Медиация:
— НЕ судит, НЕ наказывает, НЕ мирит любой ценой
— СОЗДАЕТ пространство, где стороны могут: ВЫССКАЗАТЬСЯ без перебивания; УСЛЫШАТЬ не обвинения, а ЧУВСТВА и ПОТРЕБНОСТИ друг друга
— помогает НАЙТИ РЕШЕНИЕ, которое устроит обоих.
Конкретные техники, кажутся простыми, но без тренировки и нейтрального ведущего они редко работают в семье:
- Активное слушание без оценок: Вместо «Ты опять прогуливаешь» — «Я чувствую тревогу, когда ты не ходишь в школу».
- Переход от позиций к интересам: Вместо «Ты должен учиться» — «Что для тебя важно в жизни? Что тебе мешает?»
- Разделение людей и проблемы: Ребенок — не враг. Враг — это ситуация, из которой оба ищут выход.
Если конфликт зашел далеко — были ложь, агрессия, побеги из дома, правонарушения — простого диалога недостаточно. Нужны восстановительные практики.
Их суть: не «наказать и забыть», а восстановить:
— понимание (что произошло и почему);
— ответственность (что я готов сделать, чтобы исправить);
— и, насколько возможно, отношения.
Такой подход снижает повторные конфликты и возвращает ребенку чувство принадлежности, а не изоляции.
Как это работает, Елена показала через разбор кейса из своей практики. Слушатели увидели, что медиация в детско-родительских отношениях не всегда про «помирились и пошли в школу». Это про возвращение способности СЛЫШАТЬ друг друга.
Детско-родительский конфликт — это не приговор. Это сигнал, что отношения требуют новой настройки. Медиация не дает готовых ответов. Она дает пространство, где семья может найти свои собственные. И наша задача — сделать это пространство доступным.
Лекция проведена в рамках проекта НП ВРАМ поддержанного Фондом президентских грантов.
